La Salle Medianeira 90 anos: História, compromisso e transformação

No final de junho, o Colégio La Salle Medianeira celebrou nove décadas de atuação em Cerro Largo. Para marcar esse momento especial, conversamos com a diretora Simoni Priesnitz Friedrich, que compartilha sua trajetória na instituição, os desafios da gestão escolar, as conquistas recentes e os valores que mantêm viva a missão lassalista. Nesta entrevista, Simoni reflete sobre o passado, presente e futuro da escola, destacando a importância da educação integral e do vínculo com a comunidade como pilares de um projeto educativo que atravessa gerações.

Conte sobre o início de sua história no La Salle? Há quanto tempo atua no Colégio?
Minha história no La Salle Medianeira teve início em março de 1992, lecionando Biologia para o 2º Ano do 2º Grau, com uma carga horária de três períodos semanais. Aos poucos, essa carga horária foi aumentando, abrangendo também aulas de Matemática e Ciências no Ensino Fundamental, até completar 25 horas semanais. Durante esse período, busquei formação complementar por meio de cursos voltados à gestão escolar, o que me preparou para atuar nas funções de coordenação pedagógica e vice-direção. Minha experiência anterior na escola pública também contribuiu significativamente para o desempenho nessas funções. Hoje, somando 33 anos de dedicação ao La Salle Medianeira, com carga horária de 40 horas semanais, sigo apaixonada por este lugar, que é parte da minha vida profissional e pessoal.

Como é para você estar à frente de uma instituição com 90 anos de história?
É desafiador, mas ao mesmo tempo gratificante pois a história do La Salle está inserida nesta comunidade que, tão respeitosa, acolheu os irmãos lassalista no ano de 1935. É preciso estar ciente que o colégio não é um espaço parado, estanque. Constantemente existem movimentos, diferenças, situações alegres e outras nem tanto. É preciso gerenciar os dissabores e as insatisfações. Sabemos que não conseguimos atingir 100% de satisfação, pois somos gestores, humanos e trabalhamos com outros humanos. Existe a intenção e a vontade de acertar muito mais do que errar.

Quais são os maiores desafios e responsabilidades de ser diretora?
Dar continuidade ao legado dos irmãos lassalistas: uma educação integral, não somente conhecimento, é estar presente em todas as situações sejam agradáveis ou não. Ter a ciência que o hoje é diferente do ontem e do amanhã. Quando se fala em gestão escolar abrange o pedagógico, administrativo e humano. Parafraseando La Salle, no dia a dia, estar junto às crianças e jovens “com firmeza de pai e ternura de mãe”.

O que esses 90 anos representam?
Formação, integração, crescimento. O La Salle não representa somente a educação básica, foi inovador na formação de professores (Escola Normal), participativa na vinda da UFFS ao nosso município e responsável pela formação intelectual e humana àqueles que passam por seus bancos escolares. Deixou milhares de pessoas por este mundo com capacidade para a gestão, criação, organização, independente para que área ou cidade migraram quando adultos.

O que fez o Colégio se manter relevante e respeitado por tantas décadas?
Ser cumpridor das promessas que faz às famílias que levam seus filhos até o colégio. O fato de exigir o cumprimento de algumas regras e deveres prepara os estudantes par a vida adulta. Possibilitar acompanhar a evolução dos tempos, muitas vezes ter a marca de inovador, não deixar de acreditar nas suas possibilidades e da comunidade. Escutamos muitas vezes das nossas “chefias” “que fazer feijão com arroz bem feito” é melhor do que ficar reinventando algumas situações que dão muito trabalho e não surte o efeito esperado.

Como é o trabalho com a equipe pedagógica e demais colaboradores?

Hoje a Equipe do La Salle está composta por duas Coordenadoras Pedagógicas, professoras Marlete Gut e Aline Tampke; Serviço de Orientação Educacional(SOE), professora Carmine Muenchen; Serviço de Atendimento Especializado(AAE), Educadora Janaina M D Schneider; Coordenação de Pastoral(CP), professor Janderson Marx; Coordenador de Turno, Alexandre Bortolato e pela direção do Colégio, neste momento que eu represento. Dividimos as atividades entre nós e os diversos colaboradores. Procura-se realizar os encaminhamentos cada qual com suas responsabilidades: quando os assuntos são voltados aos professores quem realiza o acompanhamento  é a Coordenação Pedagógica, estudantes quem acompanha é o SOE e, em muitos casos a Pastoral. O AEE atua diretamente nos atendimentos especializados e de inclusão. O CT acompanha os estudantes em diversas situações e muitas vezes direcionando os casos que percebe a necessidade de um maior acompanhamento e a Direção faz o acompanhamento geral, intervindo sempre que necessário.

Que investimentos ou melhorias recentes você destacaria na estrutura ou nos projetos educacionais do Colégio?
Procuramos fazer, anualmente, investimentos na estrutura do colégio, nem sempre na mesma proporção. No ano de 2024 para 2025 realizamos a reforma da área de convivência e do Salão de Eventos. São dois espaços modernos no qual os estudantes podem ficar nos intervalos ou nas atividades que são realizadas fora da sala de aula. No pátio externo tem um outro espaço com bancos, churrasqueira. Anualmente realizamos investimentos nos materiais tecnológicos para serem utilizados pelos estudantes durante atividades pedagógicas. Hoje temos mais 150 ChromeBook a disposição dos professores e estudantes.

Como o Colégio tem se adaptado às mudanças no ensino e às novas gerações de alunos?

O Colégio La Salle Medianeira tem se empenhado em acompanhar as transformações no cenário educacional, tanto no que diz respeito às exigências legais quanto às inovações tecnológicas, que ganharam ainda mais força com a pandemia de 2020. Essas mudanças exigiram uma reestruturação nos métodos de ensino, com a incorporação de novas ferramentas digitais, metodologias ativas e formas de interação que dialogam melhor com o perfil das novas gerações.

Mais do que adaptar conteúdos, o colégio tem buscado compreender profundamente as características e necessidades dos estudantes atuais — jovens conectados, ágeis, curiosos e em constante transformação. A partir disso, os educadores são orientados a não apenas transmitir conhecimento, mas também a guiar os alunos em seu processo de autodescoberta, desenvolvendo competências como autonomia, pensamento crítico, empatia, ética e responsabilidade.

A formação vai além do acadêmico: busca-se preparar os alunos para a vida, oferecendo ferramentas para que eles enfrentem o mundo com confiança, organização e propósito. O compromisso da escola é formar pessoas que, ao deixarem o colégio, estejam prontas para assumir seu papel na sociedade de forma consciente, levando consigo os valores lassalistas e sendo a melhor versão de si mesmas para contribuir com a construção de um mundo mais justo e humano.

Como o Colégio tem se adaptado às mudanças no ensino?
O Colégio La Salle Medianeira tem se empenhado em acompanhar as transformações no cenário educacional, tanto no que diz respeito às exigências legais quanto às inovações tecnológicas, que ganharam ainda mais força com a pandemia de 2020. Essas mudanças exigiram uma reestruturação nos métodos de ensino, com a incorporação de novas ferramentas digitais, metodologias ativas e formas de interação que dialogam melhor com o perfil das novas gerações.

Mais do que adaptar conteúdos, o colégio tem buscado compreender profundamente as características e necessidades dos estudantes atuais — jovens conectados, ágeis, curiosos e em constante transformação. A partir disso, os educadores são orientados a não apenas transmitir conhecimento, mas também a guiar os alunos em seu processo de autodescoberta, desenvolvendo competências como autonomia, pensamento crítico, empatia, ética e responsabilidade.

A formação vai além do acadêmico: busca-se preparar os alunos para a vida, oferecendo ferramentas para que eles enfrentem o mundo com confiança, organização e propósito. O compromisso da escola é formar pessoas que, ao deixarem o colégio, estejam prontas para assumir seu papel na sociedade de forma consciente, levando consigo os valores lassalistas e sendo a melhor versão de si mesmas para contribuir com a construção de um mundo mais justo e humano.

Quais valores da tradição lassalista são presentes no dia a dia da Escola?

Mesmo com a modernização do ensino, diversos valores da tradição lassalista continuam sendo pilares fundamentais na formação dos estudantes. A formação humana e cristã permanece essencial, pois promove o desenvolvimento integral do aluno — não apenas acadêmico, mas também ético e espiritual. Projetos solidários, campanhas comunitárias e vivências religiosas ajudam a formar cidadãos comprometidos com o bem comum. 

A solidariedade e o compromisso social seguem como marcas fortes da educação lassalista. Por meio da Pastoral da Juventude Lassalista e do Grêmio Estudantil, os estudantes são incentivados a exercer liderança, empatia e protagonismo social, assumindo um papel ativo como agentes de transformação em suas comunidades.

A espiritualidade também continua sendo um diferencial importante. No La Salle Medianeira, há um esforço contínuo em cultivar a fé cristã, promovendo um ambiente de respeito, acolhimento e reflexão, onde a vivência da fé se integra naturalmente ao cotidiano escolar.

A valorização da pessoa humana é outro valor que se mantém presente, mesmo diante das novas tecnologias e metodologias de ensino. A tradição lassalista prioriza o cuidado com o outro, a escuta atenta e o reconhecimento da dignidade de cada indivíduo, elementos essenciais para um ambiente educativo inclusivo e respeitoso.

Por fim, a consciência cidadã, estimulada desde cedo, forma estudantes críticos, responsáveis e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa. Assim, mesmo diante dos avanços e mudanças no cenário educacional, os valores lassalistas seguem relevantes e indispensáveis para uma educação verdadeiramente transformadora.

Quais são os principais projetos pedagógicos em andamento no Colégio?
Temos vários projetos que tem seu andamento durante todo ano: na Educação Infantil, cada uma das quatro séries tem trabalhos para conhecer os animais, fazer experiências, conhecer as vogais, as consoantes e os números. A alfabetização, no 1º ano, é trabalhada na forma de projetos com interação e participação das famílias. Enfim, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental cada série tem uma atividade que marca o desenvolver da série (viagens, passeios, locais da cidade, olimpíadas, etc.

No Fundamental Final e Ensino Médio, temos as olimpíadas, viagens, participação na Escolinha de Vôlei que é mantida pela APM com as doações do Imposto de Renda, Xadrez e a Banda. A oficinas mantidas pela APM é aberta a estudantes de todas as escolas do município, não somente do La Salle. Um grande projeto, desenvolvido desde o ano passado, que atinge todo o colégio é o Lassalendo - neste, no horário de leitura, todos param e realizam 30 minutos de leitura semanalmente, em todos os níveis de ensino.

A partir do Pré de 4 anos até o 5º Ano, temos a Robótica Educacional.No Ensino Médio conhecer as universidades, as possíveis profissões que os estudantes do EM querem saber mais. Neste último a maioria das vezes, convidamos antigos estudantes que explanam sobre dificuldades, sucesso e como é determinada profissão.

Quais são os principais sonhos ou metas para os próximos anos?
Quando falamos em sonho, atualmente nosso sonho “sonhado junto” é a ocupação da antiga Comunidade Religiosa com espaços para uso da Comunidade Educativa. Nosso colégio está crescendo em número de estudantes e essa situação demanda um espaço maior para termos condições de oferecermos um melhor ensino e espaço mais acolhedor. O maior sonho da gestão é que os estudantes lembram que a educação básica foi um tempo importante nas suas vidas.